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【野鴿子的黃昏】－當年就讀台大醫學院的王尚義，生長在家父長式的家庭背景，由於父親的意志與期望，求學過程，在兩難中掙扎，最後選擇自殺…，他的故事影響我珍惜父親對我的教育方式－自小提供廣泛學習並尊重其志趣。父母親與我的互動，造成我與外子炳成對女兒教育養成方式影響深遠。 今年女兒取得 Text and Performance study 英國倫敦大學國王學院碩士學位，並繼續研讀博士；龍應台在【親愛的安德烈】書中描繪與兒子的互動，讓我更體會如何與女兒拉近距離，透過網路 skype，幾乎天天見面，母女還透過視訊一起挑參加畢業典禮的小禮服…， 其親密甚過女兒唸東華大學時期的互動。 看過【蘇絲黃的世界】那幾年，讓我意識到如何提昇東方的形象容貌，應該從我可貢獻的領域做起；西方如何詮釋東方？如何誤解東方？要如何看清東方？做好自己扮演一個稱職的當代東方人，尤其是台灣人！因此我走下精緻殿堂，從教育做起、從社區開始，有幸在屏社大參與屏東縣社區活動、教學、參訪中，漸行投入故鄉屏東社區再造行列而努力，我選擇枋寮藝術村成為我實踐的基石，將我興趣所長貢獻在屏東，我將自身的學習背景－音樂舞蹈作為起點，努力於【藝術社區化、社區藝術化】運用在地產業資源再利用，蓮霧木創作…，推動在地文創產業，更推廣到屏東各鄉鎮成為屏東具在地特色之文創品，更驕傲的是讓友人帶出國外，向世界招手、和世界接軌，讓西方人寡目相看！ 因為進駐枋寮鐵道藝術村，懷舊的心更濃，身處在枋寮火車站舊房舍的藝術村，睹景思情，交融而出的不只是余光中教授的【車過枋寮】，卻是一首在地化，且常常看到遊客眼角泛出淚光一起傳唱的【蓮霧唸謠】。
【蓮霧唸謠】
細漢ㄟ時，阿母揹我去蓮霧園，教我唸～
蓮霧欉、蓮霧欉，蓮霧開紅紅；掛在枝、藏在葉，蓮霧挽未到；
叫阿公、叫阿姨，舉竹高來攏；蓮霧落、趕緊接，一人分一粒。
大漢以後ㄟ這時，阮做子兒ㄟ，攏嫁娶做頭路ㄚ，轉來故鄉屏東ㄟ時，
看到阿母猶原包著頭殼巾仔，孤單ㄟ走向蓮～霧～園。
【蓮霧唸謠】
細漢ㄟ時，阿母揹我去蓮霧園，教我唸～
蓮霧欉、蓮霧欉，蓮霧開紅紅；掛在枝、藏在葉，蓮霧挽未到；
叫阿公、叫阿姨，舉竹高來攏；蓮霧落、趕緊接，一人分一粒。
大漢以後ㄟ這時，阮做子兒ㄟ，攏嫁娶做頭路ㄚ，轉來故鄉屏東ㄟ時，
看到阿母猶原包著頭殼巾仔，孤單ㄟ走向蓮～霧～園。
